ENXADA, CADERNO E SUOR: APLICABILIDADE DA PEDAGOGIA DE PAULO FREIRE NA FORMAÇÃO DOS MONITORES PARA A ALFABETIZAÇÃO DOS CAMPONESES PELO MOVIMENTO DE EDUCAÇÃO DE BASE EM GOIÁS NA DÉCADA DE 1960

Resumo

Este estudo tem como objetivo analisar a aplicabilidade da pedagogia de Paulo Freire na formação dos monitores para a alfabetização dos camponeses pelo Movimento de Educação de Base em Goiás na década de 1960. Estabeleceu-se como questão problema: Como a teoria de Paulo Freire junto ao MEB contribui para a alfabetização de camponeses no Brasil na década de 1960? O estudo foi desenvolvido por meio de uma análise bibliográfica e evidencia a aplicabilidade do método Paulo Freire, tanto na formação de professores monitores quanto na elaboração de material didático Benedito e Jovelina, nos anos de 1960. Destaca-se, portanto, que houve êxito com a alfabetização, haja vista que os alunos aprenderam a ler as palavras, em especial, passaram ler seu mundo, o que proporcionou condições de perceberem os problemas e as causas e vislumbrar condições de lutar por transformações, o que fez deles sujeitos da história. A experiência com a formação do MEB, é compreendida como inédita no país, carrega em seu percurso exemplos originais que demonstraram que é possível trazer soluções para a educação através da educação transformadora.