A LITERATURA INFANTIL COMO FACILITADORA DA APRENDIZAGEM E A PARTICIPAÇÃO DA FAMILIA COMO MEDIADORA

Bianca Nascimento PEREIRA, Maria Ovidia Muniz PORTILHO

Resumo


Esta pesquisa tem como objetivo avaliar os benefícios da literatura infantil na aprendizagem infantil e como a família poderá contribuir com a escola para a execução da aplicabilidade da literatura infantil. Este é um trabalho de revisão de literatura do tipo pesquisa bibliográfica, de natureza básica, qualitativa e descritiva. Como materiais para esta revisão foram incluídos artigos, monografias, teses, dissertações e livros, sejam no formato on-line ou impresso. A literatura infantil, com raízes no século XVII e influências de autores como Charles Perrault e os Irmãos Grimm, evoluiu ao longo do tempo, tornando-se uma ferramenta crucial na educação das crianças. Atualmente, baseada nas teorias de desenvolvimento de Piaget, ela é vista como um meio de promover a aprendizagem, estimulando a imaginação, a criatividade e a socialização. A participação da família e dos professores é essencial para incentivar o hábito de leitura e o desenvolvimento de leitores críticos, tornando a literatura infantil um recurso metodológico valioso no processo de ensino-aprendizagem.

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Referências


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