A IMPORTÂNCIA DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL A CRIANÇA NEURODIVERGENTE NO ENSINO REGULAR: PARCERIA FAMÍLIA E ESCOLA UM DESAFIO A SUPERAR

Resumo

A inclusão de crianças neurodivergentes no ensino regular é um tema que vem ganhando destaque nas discussões sobre educação, uma vez que a parceria entre família e escola é fundamental para garantir o desenvolvimento educacional e a adaptação desses alunos. Esse processo de inclusão envolve diversas dimensões que merecem ser exploradas. O artigo tem por objetivo discutir a importância da parceria entre família e escola para o desenvolvimento educacional de crianças neurodivergentes no ensino regular. A metodologia é qualitativa e se baseia em levantamento bibliográfico, baseado em teóricos como: Garcia (2017), Mantoan (2011), Vygotsky (1991), Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional(LDB)(1996); a Política Nacional de Educação Especial de (1994) e a Base Nacional ComumCurricular (BNCC) (2018). A inclusão de crianças neurodivergentes no ensino regular é um desafio que exige um esforço conjunto e contínuo entre família e escola. A colaboração mútua entre esses dois atores é essencial para garantir que as necessidades educacionais dessas crianças sejam atendidas de maneira adequada e eficaz, no entanto, a superação das barreiras enfrentadas pelos educadores, como a falta de formação específica e recursos adequados, exige um investimento contínuo em capacitação e desenvolvimento profissional. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), a Política Nacional de Educação Especial e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reforçam a necessidade de um sistema educacional inclusivo e capacitado para lidar com a diversidade.

Palavras-chave: Escola. Família. Inclusão. Neurodivergente. ABSTRACT