A BIBLIOTECA PÚBLICA COMO ALIADA DA EDUCAÇÃO INTEGRAL: MEDIAÇÃO DE LEITURA E LETRAMENTO LITERÁRIO NA REDE MUNICIPAL DE ARAGUAÍNA/TO

Resumo

Este artigo analisa a atuação da Biblioteca Pública Municipal Anacleto José da Silva – “Conterrâneo”, localizada em Araguaína/TO, como espaço estratégico de apoio pedagógico à educação em tempo integral da rede municipal de ensino. O estudo teve como objetivo compreender de que forma as ações desenvolvidas pela biblioteca contribuem para o letramento literário, a formação crítica e o desenvolvimento integral dos estudantes. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, descritiva e interpretativa, baseada na análise documental do projeto pedagógico institucional e fundamentada em referenciais teóricos como Cosson, Colomer e Freire. As ações analisadas foram organizadas em três eixos metodológicos: visitas escolares, recepção na biblioteca, mediação de leitura nas unidades escolares e atividades em espaços públicos. Os resultados indicam que a biblioteca tem promovido a ampliação do acesso à leitura, o protagonismo estudantil e o fortalecimento do vínculo entre literatura e educação cidadã. Conclui-se que a biblioteca pública, articulada à rede de ensino, desempenha papel relevante na democratização do conhecimento e na formação de sujeitos críticos e sensíveis.

Palavras-chave: Biblioteca Pública. Mediação de Leitura. Letramento. Literatura. Educação Integral.