ENTRE A REFLEXÃO E A REALIDADE: O ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LÍNGUA PORTUGUESA I

Resumo

O presente artigo tem como objetivo descrever nossas vivências no decorrer do processo de Estágio Supervisionado I: Língua Portuguesa e Literatura, cursado na Universidade Estadual do Tocantins, Campus de Araguatins. Com isso, buscamos construir considerações referentes à prática docente a partir de nossas observações e regência na turma do 6º ano do Ensino Fundamental II, de uma escola estadual de tempo integral do município de Araguatins. Trabalhamos de modo a apresentar-lhes, a partir das aulas, outra forma de compreender a língua e o ensino de forma contextualizada, não a restringindo às regras gramaticais, e propusemos, ainda, um projeto sobre a Literatura de Cordel, tomando como base a criatividade e imaginação dos alunos em seus próprios cordéis. Além disso, procuramos destacar a relevância do Estágio Supervisionado para a formação do professor. Recorremos, para isso, aos dizeres de Antunes (2003) e Dorneles (2014), além de outras importantes leituras.

Palavras-chave: Estágio supervisionado. Ensino de língua portuguesa. Formação docente.