O ENSINO DE BIOLOGIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: ANÁLISE DE SITUAÇÕES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS EM ARTIGOS BRASILEIROS

Resumo

A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade educacional direcionada a atender pessoas que não tiveram o devido acesso à escola na idade apropriada e retornaram na busca do seu direito à educação. No que compete ao ensino de Ciências/Biologia na EJA, destaca-se a relevância dos pressupostos da Educação Científica para os jovens e adultos, sendo um saber auxiliador para a compreensão social dos conhecimentos científicos e a importância da articulação desse saber com outros. Mediante isso, esta pesquisa, tem por objetivo analisar a produção científica brasileira, em específico artigos, em contextos investigativos sobre o ensino de Biologia na EJA, buscando caracterizar as situações didático-pedagógicas que considerem as especificidades da modalidade EJA. Para isso, realizou-se uma abordagem qualitativa, sendo classificada como um estudo exploratório, de levantamento bibliográfico e análise documental cujo corpus de análise foram artigos referentes ao ensino de Biologia na EJA de periódicos pertencentes à área de avaliação educação e ensino, estando classificados nos Qualis A1, A2, B1 e B2 no período de (1997-2020). Como referencial de análise, utilizou-se a Análise de Conteúdo para a elaboração de categorias. As pesquisas sinalizam a necessidade de evidenciar as experiências de vida dos alunos, sendo essencial elucidar os conhecimentos prévios, utilizar temáticas e diversas estratégias para abordagem dos conteúdos como indicativos para uma prática de ensino que considere as especificidades do público da EJA.

Palavras-chave: EJA. Ensino de Biologia. Revisão de Literatura. Objetivos. Estratégias de Ensino.