A TRANSDISCIPLINARIDADE E A FORMAÇÃO INTEGRAL PARA O MUNDO DO TRABALHO: SUPERANDO A FRAGMENTAÇÃO DO CONHECIMENTO

Resumo

Este artigo apresenta concepções para uma proposta transdisciplinar ao ensino profissional e tecnológico e sua relação com o mundo do trabalho. A educação profissional e tecnológica (EPT) é uma modalidade educacional prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) com a finalidade precípua de preparar para o exercício de profissões, contribuindo para que o cidadão possa se inserir e atuar no mundo do trabalho e na vida em sociedade. O objetivo foi de analisar considerações conceituais da transdisciplinaridade e sua aplicabilidade na EPT, por meio de uma proposta para este fim, como perspectiva de superar a fragmentação do conhecimento. Adotou-se a metodologia da revisão bibliográfica, com base nos conhecimentos construídos por pesquisadores renomados na temática, com ênfase em Silva (2022), Suanno (2014), Frigotto (2018) e Ramos (2014), bem como breve análise de propostas metodológicas de transdisciplinaridade. Os resultados obtidos evidenciam que a educação profissional e tecnológica apresenta muitos desafios para sua maior disponibilidade gratuita, bem como para a compreensão de que a relação entre os conceitos de trabalho, ciência, tecnologia e cultura deve ser discutida como unidade, e por isso, esses devem ser designados como conceitos indissociáveis da formação humana.

Palavras-chave: Formação integral. Mundo do trabalho. Transdisciplinaridade.